2018.10.22

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傳承記憶,分享在地-關於大光國小延續傳統家將文化的故事

源起,緣起           English Version


台灣宮廟文化起於信仰,從廟宇建築、祭祀流程到陣頭出巡,都有其獨特意義。然而在新舊世代交替中,有些傳統技藝逐漸被遺忘。
位在台南的大光國小,透過楊秀枝校長多年努力,從畫面技術到陣頭步法演練,建立一套完整的傳承體系,透過學生社團的演出,讓薪傳之火從台灣散發到世界各地,熠熠不滅。
宇瞻科技有感於楊校長對傳承傳統文化用心,也希望能讓更多人了解與記憶陣頭文化的美好傳統,藉由贊助社團的方式讓【技藝】與【記憶】皆能被延續與傳遞,貢獻宇瞻科技對在地文化傳承的一份心力。

 

關於大光國小延續傳統家將文化的故事,這一頁只是起始,只是眾多回憶裡的幾張照片。更多的未來,將隨著宇瞻科技的贊助計畫,陸續呈現。

 
2015年底,大光國小決定接受美國夏威夷台灣同鄉會之邀,參加第22屆Honolulu Festival 踩街遊行,指定演出【八家將】。
距離演出只剩3個月時間準備,連樂團分部教練也加入扮將演出。除了趕製服裝道具外,也請師父指導腳步與陣法。
0206凌晨,吳總教練與小楊教練剛結束當天的工作才離開大光國小,回家倒頭就睡,連清晨發生的五級大地震也搖不醒在睡夢中的吳總教練。
 

 
大光國小將國樂結合武術與藝陣同台演出,並與國高中學長姐搭配成為藝陣家族。科班出身的教練群自行選曲配樂,加上現場伴奏的樂團、設計過的背景畫面與燈光音響,成就一場專業演出。 如此優質專業的表演,為了讓更多民眾能有機會認識傳統藝術文化,每一場次都是開放免費索票進場。五年來,隨著提升自我要求也建立口碑,許多民眾表示,應該找不到第二所學校可以做出如此高水準的演出了!

 
長期合作的臉師-杜師父無法陪同到美國夏威夷演出,八家將9張臉和官將首5張臉誰來畫?開臉是演出最重要的部分,不僅畫工要細膩傳遞人物精神,動作也得快,否則開14張臉的時間就長達4小時以上,會累壞全團。 最後,大光國小楊秀枝校長召集兩位藝術家好友連同自己共三人,扛起這燙手山芋,為孩子們開臉。三位老師邊看著杜師父事先準備的面具依樣畫葫蘆,還好有書法和繪畫底子,拿起筆來還能有樣學樣,終於完成這不可能的任務。 路是人走出來的,做,就對了!

 
在國樂天地裡過關斬將拿到第一後,再來要做什麼?繼續苦練抱緊下一個第一名?不!楊校長要帶著師生去闖天下! 在外國人眼中,台灣廟會文化是極具特色的,各路神明或慈悲為懷、或忠孝節義、或捨己救人或改過向善,在另一個時空引領人們方向。 教育是文化傳承事業,總教練吳老師選定演出題材後,和學生與家長溝通後,一起踏上特殊的課後學習之旅。這段旅程崎嶇難行,尤其經費來源更是讓人頭痛,還好總是自助人助,即便艱辛也能走下去。 楊校長說,每次演出都可能是最後一次,因為,私房錢墊完就沒有了...

 
神將是懲兇除惡、護佑萬民的守護神,但隨著時代演變,有些扮演神將者的負面行為讓家將文化蒙羞,也導致民眾的負面觀感。 大光國小以國樂社團的同學們來扮演神將,以清新風氣扭轉負面形象,並藉由創新表演藝術的方式,成為舞台上雅俗共賞、國際間文化交流的瑰寶。 每次演出,楊秀枝校長均親自督軍,以學校招牌與個人形象保證,負責介紹與文案撰寫。讓觀眾深入了解表演內容,發揮社會教育功能。

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